二、各機關商借學校及幼兒園教師，應由本局考量下列因素：
（一）員額配置之合理性。
（二）業務簡化之可行性。
（三）借重教師之專長及經驗，結合教育行政與學校或幼兒園實務之必要
      性。
（四）增進前款教師之行政專業能力，並於返回學校或幼兒園後配合推動
      教育政策之有效性。
    商借教師之業務，應依其專長，以協助本局教育政策之規劃、教育法
    令之建制、專案研究之推行、學校及幼兒園行政之督導等教育專業相
    關事務為原則。