十一、資源班教師每週基本教學節數依新北市立高級中等以下學校與幼兒
園及特殊教育學校特殊教育教師每週教學節數標準及下列規定辦理
：
（一）如跨教育階段授課，其教學節數以該教師每週總教學分鐘數除以
編制所屬教育階段之每節分鐘數換算。
（二）每學期教學開始、結束之時間比照普通班辦理；無法如期開課者
，最晚應於開學第二天正式上課。
（三）為確認新入學學生抽離式課程需求，原預排之節數，至多得延後
二週開課；前述期間教師應入班與普通班教師合作，並有紀錄可
查。
（四）如學生有嚴重情緒行為、低口語或無口語及其他特殊情形，得因
應學生需求，轉換部分教學節數以執行行為功能介入方案或輔助
溝通系統訓練，並應定期檢視方案成效及調整。
依前項第四款情形轉換教學節數時，資源班教師需說明轉換節數必
要性，並依方案或訓練之內容與目標，敘明節數轉換之服務項目、
實施方式、時間規劃及成效評量方式等內容完成特殊教育工作計畫
，經資源班工作會議討論，於學年度開始前提學校特推會審議通過
後實施。
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